StepUP – Supporting Tutor’s Educational and Professional Upgrade

Arbeitsprozessorientiertes Lernen spielt in erfolgreichen beruflichen Bildungsgängen eine fundamentale Rolle: Es ermöglicht den Auszubildenden, die Fertigkeiten und Kompetenzen zu erlernen, die an realen Arbeitsplätzen benötigt werden. Neben den Auszubildenden sind hier die wesentlichen Akteur:innen die ausbildungsbegleitenden Facharbeiter:innen, die je nach Kontext und Sektor auch als Mentor:innen, Tutor:innen oder Ausbildungsbeauftragte bezeichnet werden. Im Gegensatz zu Kehrkräften und Voll- oder Teilzeitausbildenden sind diese Mentor:innen jedoch gar nicht oder nur marginal pädagogisch qualifiziert. Hier setzt das ERASMUS+-Projekt StepUP an: Anhand von Beispielen guter Praxis aus den vier teilnehmenden Ländern Deutschland, Italien (IT), Litauen (LT) und Spanien (ES) werden Weiterbildungseinheiten entwickelt, durchgeführt und evaluiert, die die Lehrkompetenzen der Mentor:innen, gerade im Kontext neuer Technologien, fördern.